洛阳龙城双语初中:用三个特色打造洛阳一流名校-亚博游戏平台

本文摘要:学生展开朗读演出学生在美国麻省理工学院展开游学活动学校积极开展家本课程涉及活动学生在海外展开游学活动核心提醒|龙城双语初中,是洛阳市三所洛一低上线超百人的初中之一,学校在校生各年级大约500名的规模下,获得如此骄人的成绩,归功于学展用智慧课堂、家本课程和双语教学三个特色教育模式的实行。现在,该校学展用智慧课堂已沦为转录学生创造力的教学行动指南,家本课程沦为指导学生实践中探究的教育模板,同时学校也被选为唯一的首批洛阳市双语特色学校。

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学生展开朗读演出学生在美国麻省理工学院展开游学活动学校积极开展家本课程涉及活动学生在海外展开游学活动核心提醒|龙城双语初中,是洛阳市三所洛一低上线超百人的初中之一,学校在校生各年级大约500名的规模下,获得如此骄人的成绩,归功于学展用智慧课堂、家本课程和双语教学三个特色教育模式的实行。现在,该校学展用智慧课堂已沦为转录学生创造力的教学行动指南,家本课程沦为指导学生实践中探究的教育模板,同时学校也被选为唯一的首批洛阳市双语特色学校。多种措施转录学生创造力小八中这个名字,在洛龙区乃至全市学生家长耳中出现异常悦耳,它的本名就是洛阳市洛龙区龙城双语初级中学。

2017年,洛阳全市中招成绩多达洛一高入学统招线百人的学校只有三所,龙城双语初中就是其中之一。虽然说道升学成绩无法代表一个学校教育质量的全部,但这样的成绩还是让大家刮目相看。树根有根、水有源,到底是什么原因让这样一所规模并不大的学校获得如此骄人的成绩?大河报记者展开了了解专访。

6月6日下午,在七年级2班课堂上,记者看见同学们分别围坐成几个圈,在分组展开辩论。学校副校长彭致华老师说明,这样的辩论是学展用智慧课堂的一部分。她说道:学展用模式可以总结为三个方面,分别是主动学大方展和灵活性用。

它还包括六个环节,即漏、学、搜、展览、评论、用。她详尽说明,学指的是自律学,涵括导学、自学、对学、群学等内容。展指的是大方展览,还包括多个学生群展,小组内部展览、小组之间展览,有文字书写展览、语言表达展览、肢体动作展等众多内容、形式。

彭致华老师说道,同学们将美术课黏土制作用来传达地理课中的地形、地貌。她又说道,用指的是灵活性用,其中包括了课上用、课下用,稳固用、扩展用等,同学们将课堂上习得的科学知识、分解的能力、培育的情感态度价值观,用来解决问题实际问题,从而超过学以致用的目标。在学校的教导处,记者看到张建青老师正在编辑刚撰写的教材。他讲解,这本教材是龙城双语初中独有的家本课程。

他说道,该课程是学校针对学科和学生的特点,精妙利用洛阳本地特有的教育资源,将学校教育中一些无法已完成的学科探究性科学知识,由教师依据国家课程标准,并将德、智、体、美、劳等多项教育内容综合在一起编教材,利用家庭力量已完成,最后再行由学校的组织评价和考核。记者翻阅了一本八年级2班白姓同学在去年暑假早已已完成的家本课程,课程的题目是《走出隋唐城遗址植物园和博物馆》。课程以隋唐城遗址植物园和博物馆为背景,里面包括了历史、人文、数学、植物、动物、地理等众多学科内容,并且部分题目还拒绝学生用英语答题。张建青老师说道,学校现在早已实行了近20个家本课程。

2016年5月,在山东潍坊全国初中教育创意现场会上,龙城双语初中的家本课程荣获了初中教育创意成果奖,并向全国推展。双语特色塑造成未来国际化英才6月4日星期一早晨,记者跟上了学校的升旗仪式,我们找到龙城双语初中的升旗仪式和其他学校具有明显的差异,整个过程构建了汉英双语化,让人感受到反感的国际范。学校英语老师付欣利向记者讲解,学校通过多个场景确保同学们多学多用英语,每周一早晨升国旗仪式的双语化,还包括每周三相同的校园英语日,每周两次外教的组织的英语角活动,英语课本剧艺文和双语文化节等。

缴老师还讲解,学校每年暑假都会的组织学生参与北美游学夏令营,2017年夏令营期间,学生们参观了哥伦比亚大学、哈佛大学等著名大学,在罗格斯大学同学们由美国在校大学生率领,参观法学院和历史学院,感觉美国文化和历史,并在体育馆和该校篮球队员展开交流。据理解,近年来龙城双语初中将双语教学积极开展情况及效益,与双语老师职级审定、评先评优、绩效工资和晋升职称展开挂勾,同时,审定了双语高级教师、双语一级教师和双语初级教师。学校对音乐、美术、体育、信息技术等学科实施双语教学,其中双语初级教师的教案中英语备课比例超过50%左右,双语高级教师课堂用语中英语用于超过60%70%,双语一级教师课堂用语中英语用于超过40%50%,双语初级教师课堂用语中英语用于最少超过30%,学生问问题时,英语比例小于30%。学校拒绝每学期所有双语教师在校内上一节公开课,每周利用业务学习时间,英语(不含双语)老师对英语课堂用语和日常用语对全体教师展开培训,有计划、有目标地让全体教师在各自的基础上展开提升,并且学期末由英语教师、双语教师对全体老师英语的自学情况展开测试评分。

专心教研构建学校跨越式发展在龙城双语初中记者了解到,学校持续积极开展了一师一优课,一课一名师活动,分享优质网络资源,并在七、八年级开办清创班,利用网络平台,展开线上线下的混合式教学;学校多次邀市区教研员回校讲课指导,提高教学水平。学校正式成立张金环名师工作室彭致华名师工作室,并对工作室成员和其他教师多次展开了微课制作培训、课题研究培训,提高教师教学能力。

目前,该校有2个省级课题、4个区级课题立项,2个省级课题、2个市级课题、3个区级课题结项,还有8个省、市级课题正在实行中。杰出的中招成绩,是每一位学生家长的期望。校长胡立松讲解,学校一直把毕业班工作作为重中之重,全方位反对毕业班工作。他特地的组织九年级教师参与省市中招订正会议,领会会议精神,实施到学好订正中,并和校委会人员坚决包班、导师制,了解总承包班级讲课调研,的组织座谈,做覆盖面积每一名学生,并大力纾缓减轻学生情绪;同时,定期开会学生阶段性主题会议,邀市区教研员回校展开试题串讲指导。

在九年级第二学期,胡校长拒绝各科老师在上下午大课间都要到班级坐诊,随时为学生答疑解惑。就在这种上下一心、齐抓共管的氛围下,学校构建了跨越式发展,顺利跻身洛阳初中强校行列。2015年,学校被洛阳市教育局审定为洛阳市首批示范性(全面)特色学校,这是目前洛阳市初中最低奖项;2017年,学校凭借中考跻身洛阳市初中前三甲行列,其中孙佳艺同学勇夺2017年洛阳市中考第一名。

胡立松校长回应,2013年以来,学校的发展转入了快车道,2017年超过了一个全新的高度,构建了学校二次创业的极致收官。他说道,全校教职工面临过去获得的成绩不肯有丝毫虚弱,在2017年9月开始,学校又迈入了三次创业的发展期,胡校长坚信5年后学校终将转入洛阳市一流强校、河南省名校行列,龙城双语初中的教育教学水平将提高至又一崭新高度,同时向殷切期望的家长及社会各界交还更加失望的答卷。


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